Оборудованные учебные кабинеты, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: г. Верхняя Салда, ул.Карла Маркса д. 9а.
Логопедические кабинеты оборудованы для проведения коррекционно развивающей работы с детьми групп компенсирующей направленности. Кабинеты оборудованы большим зеркалом с лампой дополнительного освещения для индивидуальной и подгрупповой работы. Для занятий с подгруппой детей имеются детские столы и стулья. На стене размещаются: коврограф, магнитная доска, экран для видеопроектора, наборное полотно. В кабинете есть видеопроектор, ноутбук.
Содержание предметной развивающей среды:
картотека крупных предметных и сюжетных картинок;
картотека настольно-печатных дидактических игр;
набор игрушек «помощниц»;
картотека игр малой и средней подвижности;
наборы крупных и мелких игрушек по лексическим темам;
наборы плоскостных и объёмных конструкторов, мозаики;
сенсорные наборы,

наборы канцелярских принадлежностей на подгруппу детей.

Кабинет конструирования «Стройград» предназначен для занятий с подгруппой детей есть четыре детских стола и соответствующее количество стульев. Кабинет оборудован магнитной доской, проектором и экраном, ноутбуками.
Наборы конструкторов с модельными схемами:
Конструктор «Klikko. Знаток плюс»
Конструктор «Gigo/Юный инженер. Волшебные шестерни»
Конструктор «Полидрон. Мосты» Проектное моделирование
3D Моделирование. 3D-ручка «Tiger3d»
Компьютерное приложение «LeoCAD» 3D Моделирование
Методический кабинет оборудован рабочим местом для педагогов для проведения консультаций, семинаров и др. форм, а также имеются автоматизированные рабочие места с выходом в сеть Интернет.
Методический кабинет оборудован:
Компьютеры – 2 шт.;
Ноутбук;
МФУ;
брошюратор;
ламинатор;
мультимедийный проектор с экраном.
В методическом кабинете систематизированы следующие материалы:
нормативно-правовые документы;
учебно-методическое обеспечение образовательной программы;
материалы по аттестации и повышения квалификации педагогов;
материалы внутреннего контроля и самооценки качества деятельности учреждения;
информационные стенды;
библиотечный фонд, аудиозаписи, фильмы, презентации, разработки занятий и т.д.

Кабинет педагога – психолога это специально оборудованное помещение с зонами для диагностики,игр и релаксации,гдекаждый воспитанник может почувствовать себя в безопасности. Оснащение кабинета

соответствует требованиям ФГОС и помогает решать широкий спектр психологических задач.

Музыкальный зал/Спортивный зал

Оснащен музыкальным инструментом (фортепиано), современным музыкальным оборудованием (колонка, микрофон), комплект: интерактивная доска с проектором, ноутбук, имеются взрослые и детские костюмы для театральной деятельности, декорации, детские музыкальные инструменты. Так же есть флагшток для поднятия флага Российской Федерации, стойка «Орлята-России».

Объекты для проведения практических занятий,в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: г. Верхняя Салда, ул.Карла Маркса д. 9а.

«Аллея маленьких художников»рядом с логопедическим кабинетом располагается небольшая галерея для демонстрации детских работ.Это творческое пространство, где педагоги и воспитанники вывешивают свои рисунки, делятся замыслами и рассказывают о том, что изображено на картинах. Такая инициатива развивает у ребят художественные способности,уверенность в себе,навыки публичного выступления и учит ценить творчество— как своё,таки других.

«Говорящий огород»в детском саду — это образовательный проект, где дети наблюдают за ростом овощей и растений, участвуют в посадке и уходе за овощами и травами, получая практические знания о природе. Такая деятельность развивает любознательность, формирует экологическую культуру и учит бережному отношению к окружающему миру.

Автогородок«Законы улиц и дорог»это специально оборудованная площадка для обучения

детей правилам дорожного движения в игровой форме.На территории городка установлены

дорожные знаки,в том числе знаки пешеходного перехода,а также разметка и элементы проезжей части благодаря этому ребята на практике осваивают безопасное поведение на дорогах,учатся

ориентироваться в дорожной обстановке и закрепляют знания о правилах дорожного движения.

«Город безопасного детства»этоучебно-практическая площадка – коридор первого этажа. Дети с раннего возраста знакомятся с элементарными правилами поведения на улицах города, узнают разные виды транспорта, учатся правильно переходить дорогу по пешеходному переходу, знакомятся с основным регулировщиком дорожного движения - светофором.

Самым эффективным способом доведения элементам правил поведения на дороге для детей- является игра, где они являются участниками. Для детей разработаны игровые ситуации – задания:

«Найди тень каждого предмета» - в игровой форме дети находят заданные силуэты транспорта;

«Составь целое»- дети учатся составлять картинку из 2х-4х частей, с опорой на целое изображение, называть предметы, изображенные на картинках.

«Найди недостающую часть»- учить находить недостающий фрагмент на картинке - называть его, формировать отчетливые разносторонние представления о транспорте.

«Соотнесение количества»- учить детей находить, соответствующему номеру свой автомобиль.

«Найди лишнее»- закрепить полученные ранее знания о транспорте, уметь правильно называть виды транспорта, о их назначениях.

«Ребусы»- прививать навыки безопасного поведения на улице, развивать логическое мышление, познавательные способности и память у детей.

«Лабиринты»- развивают внимание и умение ориентироваться в пространстве, а также расширяют представления детей о правилах дорожного движения.

Путем использования игр и заданий в обучении, дети развивают креативное мышление, принимают решения и усваивают новые знания, не ощущая этого как утомительную обязанность.

Велосипедно‑самокатная дорожкав детском саду это специально оборудованная зона для безопасного катания детей на велосипедах,

самокатах. Она помогает развивать координацию,ловкость и физическую выносливость, а также

учит ребят соблюдать правила движения,взаимодействовать со сверстниками и ориентироваться в пространстве.

Детская художественная литература — 436 экземпляров. Энциклопедическая литература — 47 экземпляров. Научно-Методическая литература — 600 экземпляров. Методическая литература реализуемой образовательной программы учреждения — 204 экземпляра. Всего 1287 экземпляров

Литературные центры в каждой возрастной группе

Спортивная площадкав детском саду — это специально оборудованная зона на открытом воздухе для физического развития и активного досуга воспитанников.

На площадке размещаются:

игровые комплексы

горки,

качели,

лабиринты,

Площадка помогает детям:

укреплять здоровье и иммунитет;

развивать координацию, ловкость, выносливость и мышечный корсет;

улучшать осанку.

«Тропа здоровья»в детском саду — это специально оборудованный место на открытом воздухе с разными видами покрытий (трава, галька, шишки и т. д.), созданный для физического развития и закаливания дошкольников. Проходя по тропе (босиком), дети укрепляют стопы и иммунитет, улучшают координацию и осанку.

АРМ педагога с выходом в интернет оборудовано Wi-fi во всех помещениях дошкольного образовательного учреждения .Для воспитанников имеются:- интерактивная доска;- стационарные мультимедийные проекторы в музыкальном зале и группах;- ноутбуки в кабинете учителя-логопеда, педагога-психолога и музыкальном зале.

Все помещения дошкольного учреждения имеют выход в сеть Интернет (Wai-fi).С 2013 года в дошкольном учреждении функционирует официальный сайт -детский – сад – золотая – рыбка. РФ,на которомпостоянно обновляются нормативные документы и информация о мероприятиях. Открытость и доступность учредительных документов, а также результатов финансово-хозяйственной деятельности дошкольное учреждение обеспечивается на официальном сайте Российской Федерации в сети интернет для размещения информации о государственных (муниципальных) учрежденияхwww.bus.gov,При закупке товаров (работ, услуг) дошкольное учреждение руководствуется Федеральным законом от 18 июля 2011 года №223-ФЗ «О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц» и размещает информацию на официальном сайтеwww.zakupki.gov.ru.Для обеспечения открытости и доступности информации для родителей воспитанников, педагоги размещаютна официальном сайте «детский-сад-золотая рыбка. рф», социальных сетях ВК «Сферум» и госпаблике VK «МАДОУ «Детский сад №5 «Золотая рыбка».

собственные электронные образовательные и информационные ресурсы –Сайт образовательного учреждениясторонние электронные образовательные и информационные ресурсы –Информация об используемых электронных образовательных ресурсах.

Вход в дошкольное учреждение оборудован пандусом. На входной группе имеется кнопка вызова, тактильные таблички с наименованием и адресом дошкольного учреждения, с указанием часов работы организации, выполненная шрифтом Брайля. Информация о доступности объекта представлена в паспорте доступности.

В здание образовательной организациисозданыспециальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Представление информации на сайтеДОУ в сети «Интернет» имеет возможности увеличения и просмотра страниц сайта инвалидами по зрению.

Специальные условия для обучающихся с ограниченными возможностями по зрению:
адаптация официального сайта детского сада в сети «Интернет» с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов.

В группах первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотрены для обучаемых с нарушениями зрения.

В ДОУ создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья:

В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам.

Для организации занятий с детьми имеющими ограниченные возможности здоровья имеются: оборудованный логопедический кабинет, музыкально- физкультурный зал, кабинет педагога-психолога, изостудия «Разноцветные ладошки», кабинет конструирования «Стройград».

Коррекционо–развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья проводится на основе адаптированной основной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Воспитанники с ОВЗ пользуются следующими техническими средствами коллективного и индивидуального пользования: музыкальный центр, интерактивная доска, телевизор, мультимедийный проектор, ноутбук, микрофон, фотоаппарат.

Кабинет учителя- логопеда содержит:

— материалы и игры по темам;

— зеркало с лампой дополнительного оснащения;

— комплект зондов для постановки звуков;

— дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания;

— картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков;

— логопедические альбомы для обследования;

— предметные и сюжетные картинки по лексическим темам;

— настольно-печатные дидактические игры;

— алгоритмы, схемы, мнемотаблицы;

— методическая, дидактическая, справочная и художественная литература.

Общежитие и интернат не предусмотрены